贯通学段育素养 融合创新促发展 —— 河南化学学科科学教育一体化建设成果显著
来源：网络
编辑：晓
时间：2026-05-14
阅读量：
导读：
河南全媒体网讯2026 年 5 月 14 日，从教育部基础教育化学教学指导专业委员会传来喜讯，河南省推荐的 “六维融合・三阶一体：基于化...
河南全媒体网讯 2026 年 5 月 14 日，从教育部基础教育化学教学指导专业委员会传来喜讯，河南省推荐的 “六维融合・三阶一体：基于化学学科的科学教育一体化育人模式的建构与实践” 案例，被评为 2025 年度基础教育化学教学改革典型案例，这标志着河南省在科学教育一体化建设领域取得了突破性进展，为全国基础教育化学教学改革提供了可复制、可推广的河南经验。
据了解，该案例由河南省教育厅统筹，省基础教育课程与教学发展中心牵头，联合郑州、洛阳、南阳等地市教研部门及多所学校共同打造，历经三年多的实践探索，系统梳理了化学学科在小学、初中、高中三个学段的目标层级、内容逻辑与能力进阶，有效破解了当前基础化学教育中普遍存在的学段割裂、知识断层、素养培养不连贯等重难点问题。
“六维融合” 课程内容体系涵盖了核心知识、学科思想、探究能力、科学态度、跨学科实践和价值引领六个维度，将原本分散在各学段的化学知识点串联成有机整体，实现了知识传授与素养培育的深度融合。而 “三阶一体” 实践育人路径则按照 “感知 — 探究 — 创新” 三个阶段，构建了从小学科学启蒙、初中化学探究到高中化学创新的一体化实践体系，让学生在循序渐进的学习过程中，逐步形成科学思维和创新能力。
南阳市教育科学研究中心化学教研员、中原名师赵江华作为案例核心成员，介绍了他们团队的创新实践：“我们依托自主研发的智能系统，实现了数据驱动的四维评价，系统生成的‘协作热力图’与‘素养雷达图’，让原本内隐的思维过程与成长轨迹清晰可见。同时，我们深挖南阳本土资源，开发了非遗化学、南水北调工程实践等地域特色校本课程，让化学学习更贴近生活、贴近实际。”
在洛阳，化学教育一体化建设已从理念探索转向制度化、规范化实施。洛阳市教师发展中心紧扣 “同一主题、分层递进、螺旋上升” 核心要求，设置课标教材分析、教学课例、评价设计、教研提升、实践活动五大类别，明确案例标准、报送流程与评审应用，为全市一体化建设提供了顶层设计与行动指南。
河南省教育厅相关负责人表示，此次获奖是对我省科学教育工作的充分肯定。下一步，我省将以此次获奖为契机，深入贯彻落实《河南省中小学科学教育提质三年行动方案 (2025-2027 年)》，进一步推广 “六维融合・三阶一体” 育人模式，推动科学教育在全省中小学的全面普及，为培养具备科学家潜质的青少年群体奠定坚实基础。
目前，该模式已在全省 18 个省辖市、济源示范区及省直属学校推广应用，惠及学生超过 200 万人。许多学校反馈，实施一体化教学后，学生对化学学科的兴趣明显提高，探究能力和创新思维得到有效提升，在各类科技创新大赛中获奖人数大幅增加。同时，教师的跨学段教研能力也得到了显著增强，形成了 “省级统筹、市县联动、校际协同” 的良好工作格局。
最新资讯
豫公网安备 41010502004061号 增值电信业务经营许可证：豫B2-20210566