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  扬州大学文学院高度重视人才培养工作，秉承“学必期于用，用必适于地”的教育思想，坚持“聚焦核心素养，加强分类指导，培养一流人才”的工作总基调，全面实施素质教育，在夯实学生专业知识基础的同时，打造文学艺术教学、研究和实践平台，拓展适合学生发展的美育教育资源，以良好艺术教育陶冶学生情操，培养学生欣赏美、创造美的能力，丰富其文化和艺术修养，塑造健康人格。

  促进教师专业发展 开创人才培养新局面

  学院为教师专业发展提供充足支持和资源保障，组织教师参加教育教学培训、研讨会、学术交流等活动，优化教师教学能力，帮助教师形成良好的教学习惯和教育态度，切实提高人才培养实效。承办“戏剧、文学与文化”高端学术论坛，邀请国内话剧研究高端人才开展戏剧研究及教学讨论，引导教师在戏剧教学中重塑思想价值、审美价值和娱乐价值，端正艺术文化研究学风，找到正确的治学方法。

  学院为教师提供展示教学风采、提高教学能力的平台，持续提升教师业务能力和专业素养，为学院教学高质量发展积蓄能量。开设“敦复青年学者论坛”，彰显青年教师学术风尚，拓宽大文科学术视野；定期开展学术报告，增强师生交流，丰富学生专业知识，听取学生反馈，全面及时了解教学情况，有针对性地采取措施，进一步提高教学质量，形成教与学的良性互动；与美国、英国、丹麦、澳大利亚、韩国、越南等国家的学者保持学术交流，提升教师的学术研究水平和教学能力。

  学院重视师德师风建设，发挥“最美教师”、先进个人、“江苏省最美高校辅导员”“高尚师德奖教金”获得者等先进典范的引领作用，引导教师明德育人、潜心科研、心怀家国，主动承担教师的光荣使命，以高尚师德和广博学识教育学生，做好学生成长成才的领路人。

开阔学生学术视野 培养学生艺术创新实践能力

  学院重视学生综合素质和能力培养，邀请艺术文学领域的专家教授到校指导交流，向学生分享学术前沿动态，帮助学生明确发展目标和学习思路，以先进理念引领学生全面发展。邀请中国艺术研究院教授开展以《中国古代四大美女戏创作研究》为题的专题讲座，通过解读《诗经·卫风·硕人》《楚辞·大招》《洛神赋》等文学作品向学生分享关于创作的思考，鼓励学生阅读经典文学作品，开阔视野，了解不同的文化和思维方式，提升学生对戏剧创作的兴趣；邀请东南大学艺术学院首席教授开展题为《墓室壁画研究的空间与张力》学术讲座，聚焦墓室壁画研究前沿热点问题，从研究材料、理论、观点等方面向学生提供科研与学习指导。邀请上海交通大学人文学院邓刚副教授带来题为《生命情调与艺术直观：伯格森的美学思想》的学术报告，在介绍伯格森的“时间观”和“绵延”概念的基础上，结合实际探究伯格森对后印象派和立体主义的理论与实践影响，丰富学生对艺术美学的认知。

  学院设置学生会、社团联合会、宣传报道中心、阅读中心、自管中心五大学生组织，成立经典传习社、南风琴社、透红亭文学社、昆曲社等21个学生社团，通过音乐会、雅集、名家讲座、社长论坛等形式为学生搭建丰富的艺术文学实践交流平台，让学生尽展风采。

  学院坚持以赛促学，积极引入行业资源，邀请专业人士参与培养及备赛工作，为学生营造良好艺术设计环境，提升学生的动手能力、实践能力、策划能力和综合能力。自主开展“心中之圆”绘画大赛、“书画缤纷，跃动青春”活动、新生才艺大赛、“春之声”书画比赛等竞技活动，提高学生综合能力，提升学校美育工作水平。鼓励学生参加全国大学生广告艺术大赛、江苏省大学生艺术展演、江浙沪汉语国际教育硕士教学技能暨中华才艺大赛等活动，切实提高学生创新能力。

多元文化融合 培养学生艺术文化自觉

  学院以校园文化为根基，结合课程教学，通过形式多样的艺术文化活动给予学生深刻的艺术素养熏陶，培养学生潜在的艺术理念和个性思维，激发学生的创新灵感。举办“百年恰风华，红色正青春”2021年汉语言文化节闭幕式暨话剧展演活动，以话剧展演、朗诵家书的形式带领师生感受战火纷争下的英雄本色，培养师生高雅艺术品位，构筑师生健康人格基石；举行“孙龙父杯”书画作品展，以孙龙父先生的艺术成就、文化高度和书画精神，鼓励全校师生更好地传承传统文化、发扬中华美学精神；组织学生参观首届呼和浩特国际雕塑艺术展，以雕塑艺术的独特魅力拓宽学生的历史文化视野，为学生的精神世界注入多元文化元素；举行“指墨艺术报母校——张再元手指画作品全国巡展（扬州大学站）”开幕式，将艺术作品赏析与创新精神融合，从艺术学的角度培养学生的审美情趣，鼓励其延续“艰苦创业、接续奋斗”的实干精神，升华理想信念，汲取前行力量。

  学院组织学生开展“岂曰无‘依’，与子偕行”“扬传统古韵风华，以青春告白祖国”“‘墩’守传统文化，‘体’味奥运精神”“故居云游感爱国情意风车飘扬铭红岩精魂”等社会实践活动，聚焦青年榜样，深挖育人故事，将美育与德育相结合，培养学生传承传统艺术文化的责任感和使命感。

  未来，扬州大学文学院将继续坚持以生为本，将文学艺术研究和教学作为重要工作，完善人才培养方案，优化人才成长机制，促进学生个性化发展，培养符合国家战略需要、适应时代发展潮流、服务国家文化传承与发展的卓越人才。（文敏）