河南全媒体网讯近期，为加强学校教师队伍建设，深化教研教学改革，提高青年教师的教学能力，全面帮助、促进青年教师快速成长，加强教师之间互相学习与交流，形成积极向上的教研氛围，推动教育教学质量的整体提升，郑州二七区幸福路小学华侨城校区认真组织开展了“青年教师课堂展示课”活动。

学有所获——“新”课标

自2022年4月新课程标准颁布以来，全体教育者掀起了学习热潮。幸福路小学华侨城校区作为一所新建校，校长冯彩艳注重课堂实效，在冯校长的统筹安排下，各学科组积极开展了一系列教研活动。大家学理论、重研究、话反思，字字入心研课标，慎思笃行提素养，真正把“践行新课标 聚焦深度学习”落到实处。

行之有效——“见”课堂

在语文课堂中运用启发式教学，以引导为主，尊重学生的主体地位，严格树立上课规矩。课堂氛围积极活跃，倾听学生到位，语言表达清晰，课堂真实有效，建立和谐的教学氛围，帮助学生克服困难，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。

教师及时了解学生对知识的掌握程度，学生对语文的学习热情高涨。整体教学过程完整，从认——读——写设置合理，有练字反馈环节，让学生上台板书，优秀的学生及时鼓励，课堂上以情景导入，吸引学生的学习兴趣。

在数学课堂中，通过直观的方式让学生感受四可以分成几和几，让学生动手画一画，动手操作。通过展示其他学生的作业，强调学生的书面以及书写，起到一个榜样示范的作用。

在体育课堂中，教师采用游戏热身，调动学生学习积极性，首先借助多媒体课件让学生清楚原地摆臂动作要点，利用标记贴确定摆臂位置，利用课桌做辅助练习，利用现有工具(文具盒)进行练习，同桌之间合作互助练习，最后利用不同节奏的音乐进行原地摆臂练习。

研有所悟——“聚”团队

此次活动，各学科组教师积极参与听评课，通过自评、他评、集中研讨的方式，挖掘每位新老师的课堂亮点，指出问题与不足，提出有效的教学建议。学校领导与青年教师深入教研，就其课堂设计与教学表现进行探讨，冯校长指出：所有教师都要更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错，更是观察学生“思维碰撞”、“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机，希望老师们能够发扬长处、互相学习，同时补充短板，全面发展。

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