河南全媒体网讯  孩子老是不能安静地呆着，喜欢动来动去，乱跳乱跑，注意力特别容易被分散……同时这些孩子特别调皮难管教，上课注意力不集中，课后作业拖拖拉拉……郑州市中心医院儿科生长发育医生霍爱香提醒孩子可能患多动症了！

50人的班级可能有2-3名多动症患者

霍爱香介绍，多动症，学名“儿童注意缺陷多动障碍”，是儿童时期常见的神经和精神发育障碍性疾病，主要表现为注意力不集中、注意缺乏持久性，过度活跃，行为冲动，患儿智力正常或接近正常，常伴有学习困难，人际关系和自我评价低下。

多动症多见于儿童和青少年时期，男童发病率大于女童，学龄期症状明显，到青春期症状缓解，部分病例可延续到中年。霍爱香说，全球约有6%-9%的学龄儿童受注意缺陷多动障碍所累。每个50人的班级可能有2-3名多动症患者。

这两种症状符合6项以上且持续6个月 孩子患病可能性大

怎样判断孩子患多动症呢？霍爱香介绍，以下条目中若有任意一种症状符合6项以上且持续6个月，影响了孩子的学习生活和社交活动，则患有多动症的可能性较大，建议及早就诊并跟医生沟通。

注意缺陷的症状体现在：1、在学习、工作或其他活动种，往往不能注意到细节，或者常发生粗心所致的错误。2、在学习、工作或游戏活动时，注意往往难以持久。3、与之对话时，往往心不在焉，似听非听。4、往往不能听从教导以完成功课作业，日常家务或工作。5、往往逃避、不喜欢或不愿意参加那些需要精力持久的作业或工作，如做功课或家务。6、往往遗失作业或活动所必需的东西，如玩具、课本、家庭作业、铅笔或其他学习用品。7、往往因外界刺激而分心。8、往往遗忘日常活动

多动、冲动症状体现在：1、手或足往往有很多小动作，或在座位上扭动。2、往往在教室立或在其他要求坐好的场所，擅自离开座位。3、往往在不合适的场合过多的奔来奔去或爬上爬下。4、不能安静的参加游戏或课余活动。5、一刻不停的活动，似乎有个机器在驱动他。6、讲话过多。7、在他人问题尚未问完时便急于回答。8、难以静候轮换。9、在他人讲话或者游戏时予以打断或插嘴。

  多动症影响孩子学业、交际、心理等多方面

多动症会给孩子造成哪些影响？霍爱香介绍，严重影响学业：数学运算能力降低，阅读能力低；严重影响行为：攻击行为，容易受伤，违反规则和法规；严重影响人际交往：爱冲动，不关心/尊重他人，难交友；严重影响心理：没有自信心、忧郁、焦躁、不安。

研究表明，多动症儿童存在注意缺陷、学习动机弱等问题，因此多动症儿童相比正常儿童而言学习比较困难。1-2年级：学习困难率为17.1%；3-4年级：学习困难率为48.0%；5-6年级：学习困难率为55.6%。

“在多动症儿童中，有大约三分之一的孩子进入青春期后症状缓解，三分之一进入成年期后缓解，仍有三分之一会持续到成年期。”霍爱香说。

从上课走神到考上重点高中 这个孩子进行了规范治疗

“如果发现孩子可能是多动症时，首先，不要责怪孩子；其次，如果你怀疑孩子有多动症，可以先进行自查。如果孩子确诊为多动症，除了特殊照顾之外，家长也需要照顾好自己的情绪，调整对孩子的期待，多一点耐心、多一点理解，我们一起帮助孩子找回自信与健康！”霍爱香说。

霍爱香介绍，目前国内外权威多动症诊治指南均将药物治疗作为首选。药物治疗被认为是最快、最有效的方法。在药物治疗的基础上尽可能辅以心理行为干预，包括：执行功能培训、父母培训、社会生活技能培训等。

霍爱香分享案例说，门诊上接诊过一个典型的多动症孩子，乐乐（化名）考入了妈妈任职的郑州市一中初中部，小学开家长会时陈妈妈多次听老师抱怨“陈乐挺聪明，就是上课容易走神”！

因乐乐成绩还不错，家人一直没有太注意，进入初中，陈妈妈便将陈乐安排进自己的班级，想着在自己眼皮底下，儿子总会安分很多用心学习了。

结果呢？情况却越来越糟……之后的一年多时间，陈乐的异常表现，几乎成了整个家庭的梦魇，成绩下滑厉害。

经人介绍，父母带着陈乐来到郑州市中心医院儿科就诊，霍爱香告诉陈乐父母，孩子患的是注意缺陷多动障碍，是一种神经功能障碍，不仅仅影响学习，还会影响日常的交际、生活，乃至方方面面。

在霍爱香医生的提议下，陈乐一家参加了霍医生的“多动症家长课堂”学习到从疾病的认识、心理调整，到家庭应对的疾病科普内容，也更加全面地认识了多动症。父母同意开始药物治疗，并定期给陈乐进行心理行为干预帮助陈乐调整学习和生活状态。

两个月后，陈乐的期中考试成绩由班级倒数跃升至中游。后来，乐乐拿到市重点一中高中部的录取通知书。

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