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治理校园欺凌应精细化

来源:河南日报客户端 编辑:郭闪闪 时间:2018-11-17 阅读量:
导读: 侮辱性绰号,属欺凌!上传被欺凌者受欺凌图像,属情节恶劣的严重欺凌!日前,广东省教育厅等13部门联合出台《加强中小学生欺凌综合治

      侮辱性绰号,属欺凌!上传被欺凌者受欺凌图像,属情节恶劣的严重欺凌!日前,广东省教育厅等13部门联合出台《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》,对校园欺凌的分类、预防、治理等问题作出明确规定。(见11月13日《中国青年报》)


  广东省制定的“校园欺凌鉴定新标准”涵盖很多内容,每一项都十分详细,给校园欺凌的治理提供了标准依据,而其中最大的亮点则是“起侮辱性绰号算欺凌”这个规定。我们在治理校园欺凌时,重点一般放在“身体伤害型”上,而对于“精神摧残型”和“侮辱羞辱型”的欺凌往往会放过一马,简单认为这只是孩子之间的闹剧,并没有多大的危害。

  事实上,“侮辱性绰号”在校园中并不少见,有的是无心之举闹着玩,有的则是故意为之的羞辱。其结果都是一样的,往小了说,会让被起了绰号的孩子心里不舒服,往大了说就会影响其健康成长,甚至成为一生的心理阴影。治理校园欺凌,就应该更加严厉,更加精细化。不是只有殴打身体才是欺凌,精神上的摧残、心理上的伤害也是校园欺凌的一种形式,必须引起重视。广东省将“起侮辱性绰号”纳入校园欺凌的范畴,是一次积极作为,能更全面地为孩子成长保驾护航。(郭元鹏)
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