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青少年的“阳刚之气” 80.6%受访者认为是有责任感和担当

来源:中国青年报 编辑:郑全欣 时间:2021-04-16 阅读量:
导读: 3月17日,在青海省果洛藏族自治州甘德县下贡麻乡寄宿制中心小学,学生在上体育课。新华社记者 张龙 摄河南全媒体网讯教育部曾表示,将更多



3月17日,在青海省果洛藏族自治州甘德县下贡麻乡寄宿制中心小学,学生在上体育课。新华社记者 张龙/摄

河南全媒体网讯  教育部曾表示,将更多注重学生“阳刚之气”的培养,推动青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展。“阳刚之气”是坚强勇敢、阳光自信、奋发向上等美好品质的“合集”。养成“阳刚之气”,不只是身体素质的锻炼,更重要的是精气神的涵养。你觉得周围的青少年是否普遍拥有“阳刚之气”?你心目中的少年应该是什么样的?

日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对1519名受访者进行的一项调查显示,受访者认为青少年的“阳刚之气”应该是有责任感和担当(80.6%)、有正义感(71.4%)、勇敢刚强(64.4%)。81.2%的受访者建议注重青少年内在涵养、精神境界和意志品质的培养。

80.6%受访者认为“阳刚之气”应该是有责任感和担当。

浙江杭州高二学生徐晨晨(化名)觉得青少年应该以干净清爽为主,待人有礼貌。“‘阳刚之气’并不在于外貌打扮,而是一种负责任、有男子气概的气质,比如班上的男生在打扫卫生时都会主动承担一些累活重活,换座位的时候也会帮助我们女生,这就是一些很有教养的举动”。

在她看来,“阳刚之气”并不专指男性,“这是我们所有青少年都不可缺少的品质,无论男女”。

调查中,62.9%的受访者觉得身边的青少年普遍都有“阳刚之气”,33.9%的受访者觉得有“阳刚之气”的青少年较少,3.2%的受访者表示不好说。

“我觉得周围有一些青少年,没什么‘阳刚之气’。比如说,一些中学生沉迷于网络游戏不能自拔,遇到挫折就萎靡不振,犯了错误就抵赖退缩,没有担当精神。”浙江宁波某初中老师冯耀威(化名)觉得,青少年应该是阳光、坚强、健康、乐观、包容、好学的。

调查中,受访者认为“阳刚之气”应该是有责任感和担当(80.6%)、有正义感(71.4%)、勇敢刚强(64.4%)和独立坚毅(62.0%),其他还有:身体健壮、喜爱运动(59.9%),尊重他人(59.6%),细腻耐心(30.1%)等。

张婧(化名)是一名初中孩子的家长,她觉得,少年应该是阳光、开朗、豁达、坚韧、正气凛然的。“现在部分青少年缺乏‘阳刚之气’,比如在学习中没有拼搏的意志,碰到困难就退缩”。

张婧说,青少年缺少“阳刚之气”,可能和现在的生活环境有关系,一些父母会过度保护孩子,让他们少了很多锻炼机会,“其他还有明星效应、偶像效应和潮流效应等的影响”。

青少年缺少“阳刚之气”,75.6%的受访者认为会使青少年性格变得柔弱,缺失责任感,58.7%的受访者觉得容易心理脆弱、精神迷茫,51.7%的受访者认为会让男孩子的行为外貌较为“阴柔”,46.7%的受访者觉得会导致青少年追求精致利己,35.8%的受访者认为会使青少年过于注重外在美,影响学业。

81.2%受访者希望注重青少年内在涵养、精神境界和意志品质的培养。

在青少年性格养成的过程中,81.2%的受访者建议注重青少年内在涵养、精神境界和意志品质的培养,76.3%的受访者建议鼓励青少年直面困难挫折,淬炼勇敢坚毅的品格,71.9%的受访者认为要引导青少年培塑家国情怀、承担社会责任,53.1%的受访者指出家庭教育和学校教育应多挖掘中华优秀传统文化,46.9%的受访者建议教育内容中多些中华民族英雄事迹等,激发孩子的阳刚之气。

“孩子需要和同伴交往,要让孩子有更多出去玩的机会。现在很多孩子没什么小伙伴,只在家里玩游戏,不运动四肢,性格也会更阴柔一些。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说,一方面要增加孩子的运动,给他们专业的指导。我们的中小学生没时间玩、没地方玩,没有伙伴不会玩,运动、睡眠时间都越来越短。有必要增加青少年运动时间,丰富运动内容,还要有专业的运动指导。另一方面,人性格的形成受外界环境影响很大,成年人应该认识到玩是孩子的权利,不是大人才有权利休闲。孩子性格的发展需要在人际交往中形成,要让孩子在玩中发展性格,在社会交往中改善性格。

徐晨晨认为,青少年的性格养成过程中,家庭的引导很重要,父母都要参与孩子的成长,尤其是爸爸要多陪陪孩子。在学校时不要总拘着在教室里读书,要多出去玩,不要太压抑。

张婧觉得,在孩子性格养成过程中,尤其是婴幼儿及儿童时代,父亲的角色不能缺位,幼儿园和学校教育中男教师的比例也有待提高,社会大环境的正确引导对孩子价值观的形成至关重要,要多宣传具有阳刚之气的公众人物。

艳也认为,在孩子人格快速发展的基础阶段,特别需要男性教师。增加男性教师的比例,孩子能够更多地受男性影响。同时爸爸应该多参与家庭教育。

冯耀威认为,首先要树立正确的舆论导向,寻求有担当精神的人为榜样,比如有坚毅刚强之气的军人、运动员,促进人类进步的科学家。其次要开展相应的实践活动,引导青少年积极参与磨练意志、增强合作、乐观向上的活动,比如军训、极限训练、生存训练、小组合作综合实践、科学实验探究、益智探险研学等。此外,要注重表彰激励勇于担当、笃志奋进、健康向上、开拓创新的青少年杰出代表。

受访者中,男性占44.3%,女性占55.7%。00后占25.5%,90后占38.6%,80后占29.0%,70后占6.0%。

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